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让毅力助力学生学习生长

俞月红 2019/5/31 15:24:25 点击128次

——记“王冬娟特级教师工作室活动

为深化教育教学改革实践全面提升数学课堂教学质量 5月21日下午区宝塔小学 “王冬娟特级教师工作室”开展了以“让毅力助力学习生长”为主题的研训活动期望通过对教材的深度研究,引导学生深度学习,提升学生数学学习力,提高工作室成员的课堂教学力。教师发展中心小学处唐开鸿主任和宝塔小学全体数学教师参加了本次活动。

活动首先由芮媛媛、俞凯莉两位新教师进行课堂展示。芮媛媛老师执教的两位数加两位数(进位),从复习不进位的两位数加法导入,以教学34+16作为新知生长点,研究进位加法的算理以及竖式的列法,通过竖式练习和纠错巩固新知,最终在进位加与不进位加的对比中将新知与旧知连接起来,形成知识体系。俞凯莉老师执教两位数减两位数(退位)时,重点考虑了为什么要退一作十以及怎样退一作十的问题。她在教竖式计算之前安排了两个活动摆小棒和拨计数器,让学生先经历退一作十的过程,沟通算理和算法之间的联系。在教学竖式计算时,重点为学生构建语言模型,让学生一边回忆操作,一边规范计算。

   

课后,工作室成员围绕本次活动的主题进行了研讨交流。吕建飞老师指出在操作活动后需进行小结,竖式与操作过程要注意沟通联系,丰富表象认知。省特级教师、吴小辉副校长建议教师要选择合适的时间点介入学生的操作与学习,进一步沟通算理与算法的联系;交流时要关注学生的感受与表达,让学生成为课堂主体;学生的作品展示要体现不同层次的研究成果,聚焦交流的重点。最后,唐主任对两节课进行了具体的指导,他认为数学计算教学,除了关注操作,一定要关注细节,比如进位的“1”写在什么位置,表示什么含义,退位点加上之后十位和个位发生了怎样的变化等;计算的算理要理解、算法要说清,二者还要注意沟通联系。在点评时,他还多次强调在学习遇到困难时,需要培养学生坚强的毅力,努力寻求解决问题的方法,从而提升学生的学习力。

本次活动充分展示了宝塔小学数学组的团队凝聚力与青年教师的教学活力。课后教师们与专家的研讨,有效地分析并解决了青年教师在课堂上的不足之处,为年轻教师的成长搭建了很好的平台。今后,全体工作室成员将进一步加强实践,积累经验,在促进学生学习力生长的同时,实现自身的展业成长。

 

 

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